Informática Médica:
La informática médica hace relación a la lógica de la atención en salud, aunque la primera imagen que nos viene a la mente es la de un ordenador con sus programas de agenda medica, historia clínica, consulta de bibliografía mediante textos o de guías de práctica clínica, en esta ocasión el interés se centra en el manejo de la información como insumo fundamental en la practica medica. El término informática esta vinculado fuertemente a la tecnología de la computación, pero ante el acelerado grado de avance en los equipos, el continuo desarrollo de nuevos programas de gestión para un centro de salud y de software médico, son los principios y fundamentos de la informática los que pueden facilitar el adaptarse a este acelerado cambio tecnológico, pues más que el conocimiento de la ingeniería misma de la computación, es decir el como funcionan estos artilugios, la informática médica se sustenta en el valor de la información y en la capacidad para utilizarla. La informática ha acercado la información al médico y le ha ofrecido herramientas para aprovecharla mejor.
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https://enlauniversidadkarlainfante.blogspot.com/
Para comenzar sus siglas significan Entornos Personales de Aprendizaje, los cuales funcionan como sistemas que ayudan a los estudiantes a tomar el control y gestión de su propio aprendizaje.
Un PLE ayuda a los estudiantes a fijar sus propios objetivos de aprendizaje, la gestión de los contenidos y los procesos. Hay que destacar que un PLE puede estar compuesto de uno o varios subsistemas: puede tratarse de una aplicación de escritorio o bien estar compuestos por uno o más servicios web. Por tanto, aprender a través de un PLE permite dirigir el propio aprendizaje, como ocurre en el aprendizaje informal, conectando información de diversas fuentes, información que llega filtrada y comentada en la comunidad en la que el usuario participa.
Según el autor, Jordie Adell, un PLE cuenta con tres partes principales: las herramientas que uno elige para su aprendizaje, los recursos o fuentes de información y Personal Learning Network (PLN) que cada uno va construyendo.
Dentro de sus funciones básicas son buscar y acceder a la información, crear, editar y publicar información así como relacionarse con otras personas. Un PLE nos permite aprender más sobre TIC, y sobre cualquier tema que nos interese y que queramos aprender. Además, podemos hacerlo al ritmo de nuestras necesidades y seguir aprendiendo a lo largo de nuestra vida.
Un PLE nos permite estar en contacto con la red, intercambiar información, organizar nuestro aprendizaje, mantenernos en contacto con otras personas de nuestros interés en ciertos temas y es, sin duda, un tipo de aprendizaje informal.
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https://marciaherediatalledo12.blogspot.com/p/informatica-medica.html
Hay ciertos aspectos centrales de la evolución de estos conceptos que deben ser tenidos en cuenta por la comunidad científica en general y los médicos en particular y que podemos resumir en los siguientes puntos:
1. Acceso creciente y global a Internet: Los usuarios de Internet han venido creciendo exponencialmente en los últimos años a medida que tome pase la generación nacida desde el inicio de la masificación de la red. En 2010 se reportaron más de 2054 millones de usuarios de Internet a nivel global, con rangos de penetración variables, desde 79% en USA hasta un 8% en India, pero su crecimiento es innegable en todos los continentes y culturas; 81% de los usuarios de Internet son de fuera de Estados Unidos, lo que habla de la globalización de este servicio.
2. La salud es un área de búsquedas frecuentes
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https://adrianacelicastro.blogspot.com/p/medicina-20.html
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¿QUÉ SON LOS PLE?
Para comenzar sus siglas significan Entornos Personales de Aprendizaje, los cuales funcionan como sistemas que ayudan a los estudiantes a tomar el control y gestión de su propio aprendizaje.
Un PLE ayuda a los estudiantes a fijar sus propios objetivos de aprendizaje, la gestión de los contenidos y los procesos. Hay que destacar que un PLE puede estar compuesto de uno o varios subsistemas: puede tratarse de una aplicación de escritorio o bien estar compuestos por uno o más servicios web. Por tanto, aprender a través de un PLE permite dirigir el propio aprendizaje, como ocurre en el aprendizaje informal, conectando información de diversas fuentes, información que llega filtrada y comentada en la comunidad en la que el usuario participa.
Según el autor, Jordie Adell, un PLE cuenta con tres partes principales: las herramientas que uno elige para su aprendizaje, los recursos o fuentes de información y Personal Learning Network (PLN) que cada uno va construyendo.
Dentro de sus funciones básicas son buscar y acceder a la información, crear, editar y publicar información así como relacionarse con otras personas. Un PLE nos permite aprender más sobre TIC, y sobre cualquier tema que nos interese y que queramos aprender. Además, podemos hacerlo al ritmo de nuestras necesidades y seguir aprendiendo a lo largo de nuestra vida.
Un PLE nos permite estar en contacto con la red, intercambiar información, organizar nuestro aprendizaje, mantenernos en contacto con otras personas de nuestros interés en ciertos temas y es, sin duda, un tipo de aprendizaje informal.
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MEDICINA 2.0
Es un concepto que defiende a la visión integral y innovadora del modelo de sanidad. Requiere la creación de nuevos, de belleza, etc. Sistemas de Información diseñados para interactuar de forma ágil, ubicua y sencilla, y pensados para ser usados por los profesionales sanitarios, los gestores y los ciudadana.
El concepto de Web 2.0 fue introducido en 2004 por OReillly como "Un conjunto de tendencias económicas, sociales y tecnológicas que colectivamente forman la base de la siguiente generación de Internet, una más madura, caracterizada por la participación de los usuarios, su apertura y efectos de red".
Del concepto de Web 2.0 deriva el concepto de Salud 2.0. No hay consenso respecto a las definiciones, pero una aproximación concisa puede ser el uso de herramientas específicas de la Web 2.0: blogs, podcasts, wikis, entre otras, por personal de la salud que incluye doctores, pacientes, científicos, usando los principios del acceso abierto y la generación de contenidos por los usuarios y el poder de las redes para personalizar el cuidado de la salud, colaborar y promover educación en salud. Tanto la Web 2.0 y Salud 2.0 se caracterizan por ser participatorias y se basan en el concepto de inteligencia colectiva y colaborativa.
1. Acceso creciente y global a Internet: Los usuarios de Internet han venido creciendo exponencialmente en los últimos años a medida que tome pase la generación nacida desde el inicio de la masificación de la red. En 2010 se reportaron más de 2054 millones de usuarios de Internet a nivel global, con rangos de penetración variables, desde 79% en USA hasta un 8% en India, pero su crecimiento es innegable en todos los continentes y culturas; 81% de los usuarios de Internet son de fuera de Estados Unidos, lo que habla de la globalización de este servicio.
2. La salud es un área de búsquedas frecuentes
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